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 发表:2006/3/19 9:04:57 人气:1069       
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楼主 |
牛津小学英语3B教案
——Unit 4 Time
教材简析：
本单元由五部分组成： A Learn to say ,B Look and learn , C Look and say ,D Look ,read and write ,E Fun house .本单元Learn to say 围绕“询问时间”这一功能项目按照时间顺序创设了一个个真实自然的场景，并由此展开了数词1-12的教学。本单元除要求学生比较熟练地掌握时刻表达法What’s the time? It's …o’ clock以及数词1-12外，还出现了常用句型Shall we …? It’s time to …,You can …在加上Let’s …的复现，知识点较多，任务较重。在教学中教师应尽量利用情景帮助学生整体理解课文，把重点放在培养学生实际运用语言的能力上，而不要过多地讲解语言知识。
教学目的：
１、 能正确地听、说、读，写字母 Gg 和 H h.
２、 能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。
３、 能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? It's time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
４、 能背诵歌谣Jack has a clock .
教学重点：
１、 能正确地听、说、读、写字母 Gg 和Hh .
２、 能听懂、会说数词1-12。应特别注意正确掌握数词 3，7，11和12 的发音。
３、 能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? It's time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
教学难点：
１、 能听懂、会说数词1-12。应特别注意掌握数词3，7，11，和12 的读音。
２、 能听懂、会说以下交际用语“What’s the time ? It’s …. ，Shall we watch TV? It's time to …,You can …”并能灵活自如的运用于实际生活中去。
教具准备：
磁带、录音机、图片、头饰、挂图。
课时安排： 共四课时
1． A Learn to say 中的部分内容以及B部分。 一课时。
2． A Learn to say 中的部分内容以及B部分E（1）。一课时。
3． C Look and say : D Look ,read and write ; E Say a rhyme 一课时。
4．活动课及做练习册 。 一课时。
The first period
教学内容：
A Learn to say 图1，图3； B Look and learn 中的“1-7”。
教学目标：
1．能听懂，会说数词1~7，及短语“ go to school ,go home .”
2．能听懂，会说以下日常交际用语：What’s the time?It’s ~o’clock .
教学过程：
一、 Warm up 1. Greeting. 2.Sing a song : Family song 3.Free talk . a.Duty report . b. 师生交流（主要复习３Ａ第四单元中的go to
school ,go home 及其答语）；（最好利用头饰进行表演）
二、 Introduce new materials .
1. 学习七个数词：１～７。（将七个数词做成七条卡片鱼，进行“小猫钓鱼”游戏。教师按顺序钓出七个数词进行教学。）Ａ 学习单词：“one ”师钓出“one” 并出示，示范发音，领读，检查学生朗读情况。Ｂ 同样方法学习“two~seven”(注意重点指导３，７ 的发音)
2. 介绍句型：What’s the time? It’s ~o’clock.A 教师出示挂钟图示（图１）并放铃声。Ｔ：What’s the time? 出示汉译指导朗读，练读。Ss: What’s the time? T: It’s seven o’clock.出示汉译指导朗读，练读。操练句型：（老师与全体学生，全体学生与老师，分组，同桌等形式。）（Ａ）Ｗhat’s the time? (B) It’s seven o’clock.(A) Let’s go to school now .(B) All right/OK .
3. 介绍句型：You can go home now .A T 拔动指针指向4点钟。T：What’s the time?S1:It’s four .T: You can go home now .B出示句型卡片：You can go home now .及汉译指导读。C 操练（形式上注意点面结合）。
4. T 拔动指针询问时间复习3A 第四单元的句型。
三、Have a rest : Sing ten Indian boys .
四、Play a game. “ Wolf ,wolf ,What’s the time?”
五、Consolidation : 1.听录音，看挂图。 2．Listen and repeat .
3. Read after the tape .
4.表演对话
六 Home work : 1.听磁带跟读ＡＢ 部分５遍。 2.自编对话。
板书设计：
Unit 4 Time
What’s the time ?
It’s ~
Let’s go to school now . You can go home now .
The second period
教学内容： A Learn to say 图2，图4； B Look and learn 中的“8~12”。
教学目标：
1．能听懂，会说数词8~12。
2．能听懂，会说以下日常交际用语：Shall we watch TV?It's time to have lunch .
教学过程：
一、Ｗarm up 1. Greeting. 2. Sing a song :Family song. 3.Free talk : a.on duty b.师生交流以上节课内容为主，让生到台前表演自编对话。 4.Revision . 出示车牌号码，进行数字竞赛活动。
二、Introduce new materials 1. 学习数词 ：８－１２。 Ａ学习数词“８”，继续做游戏“Wolf,wolf ,What’s the time ?”当老师把指针指到８时，师示范发音，并指导发音。 Ｂ同样方法学习：９－１２。
２．介绍句型：It’s time to have lunch .在游戏“Wolf ,wolf ,What’s the time ?” 中学习 “ It’s time to have lunch .”
A 教师出示挂钟图示拔动指针指向１２点钟。
Ss：What’s the time ?
Wolf:It’s 12.
Wolf: It’s time to have lunch .(师做要吃掉学生的动作帮助理解It’s time to have lunch .)
B 出示It’s time to have lunch j. 句型卡片指导朗读。
C 操练（形式上注意点面结合）
3．介绍句型： Shall we watch TV?
A T 拔动指针指向8点钟。
T：What’s the time?
S1: It’s 8.
T: Shall we watch TV?边说边拿遥控器，打开电视。帮助学生理解Shall we watch TV?
B 出示句型卡片：Shall we watch TV ?及汉译指导读。
C 操练（形式上注意点面结合）
三 、Have a rest : Play a game . 随音乐传手表，音乐停，持表人与同桌进行操练。
四、Consolidation .
1. 听录音，看挂图。
2. Listen and repeat .
3. Read after the tape .
4. 表演对话。
五、Practice :
1. Listen and draw .
2. 垂钓游戏。
六、Home work :
1. 听磁带跟读A B部分5遍 。
2. 自编对话。
板书设计：
Unit 4 Time
What’s the time?
It’s ~
It’s time to have lunch .
Shall we watch TV?
The third period
教学内容：
C Look and say ; D Look ,read and write ; E Say a rhyme.
教学目的：
1． 能正确地听，说，读，写字母Gg 和Hh.
2． 能背诵歌谣Jack has a clock .
3． 能较熟练地在一定情景中运用以下交际用语。
教学过程：
一、Warm up
1. Greeting
2. Sing a song : Family song.
3. Free talk .
4. Say a rhyme :Jack has a clock.
5. 复习数词 1~12。
游戏——猜数字：一人在另一人身上写数字，大声说出，若对了可在另一人身上写。
二、Look and say .
1. 指导学生看书上图：Think : What are they talking about ?
2. 同桌讨论。
3. 集体评议。
4. 指导表演。
三、D Look ,read and write .
1. 复习“Aa Bb Cc Dd Ee Ff”
2. 学习“Gg”
A 听发音，看口形，跟读。
Ｂ 指导书写“Gg.”
3. 同法学习“Ｈh ”
4. 生练读，写“Ｇg”“Hh”
5. 游戏—找邻居。
四 Say a rhyme.
1. 听录音。
2. Ｌisten and repeat .
3. Read after the tape
4. 练读。
5. 指名读。
五、Home work:
1. 抄写“Ｇg ”“Hh”5 遍。
2. 背诵。
板书设计：
Ｕnit 4 Time
G g H h
The fourth period
教学内容：
1．做练习册。
2．复习本单元句型与单词。
3．E部分2 Make and play .
教学目标：
1．复习本单元句型与单词。
2．学会制作钟。 教学过程：
一、Warm up
1. Greeting.
2. Sing a song :Family song
3. Free talk :
a.On duty.
b.出示钟图示，师拨动指针。T：What’s the time?
S: It’s ~(Let’s go to ~Shall we ~It’s time to ~You can ~)操练本单元句型。
二、Practice :
1. 出示幻灯片：What’s the time?
2. Say the next number .
3. Say the number before .
4. Make and play .
三、Have a rest .
1. Say a rhyme: “Jack has a clock .”
2. Listen and say the next number .
四、听力练习。
做练习册 Unit 4 Time.
五、Homework:
1. 预习下单元内容。
2. 跟录音跟读ABCDE部分。
附注： one [wQn] two [tu:] three [Wri:] four[f R:] five [faiv] six[siks] seven [ 5sevn] eight[eit] nine[nain] ten [ ten] eleven[i5levn]
twelve [ twelve] time[taim]
教后笔记：
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如果世界上有100个人爱你,那其中一个是我;如果世界上有10个人爱你,那其中一个是我;如果世界上有1个人爱你,那肯定是我;如果世界上没人爱你,我肯定不在这世上!
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